對整個(gè)假期都獨自在家的兒子來(lái)說(shuō)，帶他去朋友家串門(mén)，無(wú)疑是最開(kāi)心的一件事，用雀躍形容只有過(guò)之而無(wú)不及，而我，總能被他眼里的那份神往和光彩所打動(dòng)。
打開(kāi)門(mén)，一眼就看見(jiàn)朋友的女兒坐在散落一地的玩具當中，相互打過(guò)招呼后，兒子很快被邀加入寶地，搜尋各自喜愛(ài)的寶貝并進(jìn)行交流。朋友則一邊沏茶一邊念叨：“現在的女孩皮的不像個(gè)女孩，所有到她手里的玩具，少則一日，多則幾天，就被拆得七零八落，各種各樣漂亮的洋娃娃，不是被涂成非洲妞，就是缺胳膊少腿�！蔽倚Χ徽Z(yǔ)，因為，就在她娓娓道來(lái)之際，我家儲藏室里那幾箱或殼身相離，或空無(wú)一輪皆趴在那無(wú)法動(dòng)彈的玩具汽車(chē)，都一一從我眼前閃過(guò)。相同的命運，不同的地點(diǎn)罷了。
玩具，我個(gè)人認為，本就是孩子的一種即興需要，在玩的過(guò)程中，誰(shuí)會(huì )去在乎玩具的精美或昂貴，無(wú)慮就對，有樂(lè )就好！
可記得我們的童年？花錢(qián)去購買(mǎi)玩具幾乎是種奢侈，從鐵環(huán)、陀螺到雞毛毽子、石頭子兒，無(wú)一不出自我們的雙手，可一樣地讓我們愛(ài)不釋手，其樂(lè )無(wú)窮，直至現在的念念不忘。
現在商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的玩具，大都是大人造出來(lái)給孩子們玩的，即便有那么幾家正規的玩具產(chǎn)品是事先征求兒童心理學(xué)家意見(jiàn)的，可心理學(xué)家也是大人，而大人，都是用自己認定的邏輯來(lái)推導兒童的認知世界，按自己定好的模式希望孩子照著(zhù)去玩的。
無(wú)可奈何地發(fā)現，在我們的周?chē)�，許多父母亦有意無(wú)意地將養育子女當作一個(gè)馴化的過(guò)程，他們高舉愛(ài)的旗幟，從“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的口號中出發(fā)，伴著(zhù)孩子在他們設計好的路程中風(fēng)雨無(wú)阻地行進(jìn)著(zhù)。在這樣的背景和烘托中，被賦予各種使命的玩具便陸續粉墨登場(chǎng)：塑造氣質(zhì)、開(kāi)發(fā)想象、增強手眼協(xié)調能力······ 只是，給再多這樣的玩具給他們，日后可否有一兩個(gè)，孩子們用記憶之拂輕輕一觸即褶褶生輝、眉角含笑的？其實(shí)，我們回憶起童年之所以那樣美好，并不是因為玩具本身，而是一些與之相連的人和事，以及由那些人和事而衍生的快樂(lè )。 |
